11月13日，由上海市外文学会、上海对外经贸大学共同主办的“新文科背景下商务英语学科建设研讨会”在上海对外经贸大学松江校区成功举办。本次研讨会由上海对外经贸大学国际商务外语学院承办，《上海翻译》《当代外语研究》《外语电化教学》编辑部、玮仕集团、中语智汇科技（厦门）有限公司协办，采取线上线下相结合的方式举行。上海对外经贸大学副校长于雪梅，上海市外文学会会长、上海外国语大学副校长查明建等数十名专家学者，业界代表等共计余人参会。
上海对外经贸大学副校长于雪梅代表学校向大会致辞。她指出，新文科建设理念势必会对高校外语学科建设和人才培养模式改革产生重要影响。作为外国语言文学类专业中的交叉学科专业，商务英语专业理应积极应变、主动求变，服务构建新发展格局，积极探索如何培养时代新人，实现专业优化、课程提质、模式创新。
上海外国语大学副校长查明建指出，新文科建设的两大核心特征是中国立场和交叉融合，商务英语学科是顺应时代潮流与国家战略需要的新型交叉学科，因此在新文科背景下探讨商务英语学科建设、人才培养、课程实践、产教融合等重要命题具有重大现实意义和应用价值。
主旨发言
研讨会由18场主旨报告组成。18位专家学者和业界代表围绕新文科背景下商务英语学科对接国家战略、学科建设、师资建设、人才培养、技术应用、产教融合等议题依次做了主旨发言。
平行论坛
上海对外经贸大学国际商务外语学院教授、语言战略研究中心主任张蔚磊与研究生杨俊豪在“商务英语学科建设”平行论坛宣读论文“新文科背景下商务英语研究发展趋势”。
中心团队通过多维尺度分析得到的散点分布图和高频关键词聚类树状图，得到如下知识图谱图：
通过对知识图谱进行分析，我们发现了目前商务英语研究的六大趋势：
领域一包含了17个关键词，其中有14个关键词位于第一象限，剩余的三个关键词虽然位于第二象限，却也是紧挨着坐标轴。第一象限是整个研究的中心，向心度较高，在整个研究中占据核心的地位，而坐标轴附近的关键词将会是未来的研究重点。根据这些关键词在坐标系中的位置，我们发现这一领域的研究大致从以下两个方面展开：
领域二包含了16个关键词，它们主要分布在第一和第三象限，处于较为核心的研究领域。不同于领域一中的商务英语知识和能力的培养是从微观的角度出发，探求口语、写作、翻译等具体方面能力的培养,该领域的研究主要从宏观的角度整体把握高职院校中商务英语人才的培养模式。
领域三包含了5个关键词，分别是教学模式、建构主义、翻转课堂、高职高专和教学方法。它们零散地分布在第一、四象限。知识图谱显示，翻转课堂在商务英语教学中的应用还处于初级阶段，但会成为未来研究的一大方向。同时，未来研究也会更加重视语言信息化手段在智能语言学习中的研究。
领域四主要包括7个关键词，它们均位于第四象限，说明对它们的研究还处于起步阶段。这一领域的研究主要从两个方向展开：
领域五主要包括5个关键词，它们零散分布在第二、三象限，研究并不多。
领域六主要包括7个关键词，主要分布在第一、二象限，体现了其一定的研究地位，尤其是关键词“语料库”和“语言特点”位于第一象限，是这一领域的两大主要研究方向。过去的十年来，商务英语翻译这一领域的研究主要包括两个方面：
汇报最后对我国商务英语研究的未来趋势做出预测。首先，据以上知识图谱数据分析，我们发现，商务英语的知识和能力对商务英语人才培养和学科建设都是非常重要的，但目前我国并没有专门针对商务英语学生应具备的能力的等级量表。年6月，教育部、国家语言文字工作委员会正式公布《中国英语能力量表》。作为ESP的一个重要分支，针对商务英语出台相应的能力量表势在必行。其次，高职院校在应用型商务英语人才培养过程中发挥着巨大的作用。随着大数据信息技术的发展和跨境电子商务的迅猛发展，我们应该有针对性地开发和研制高职院校商务英语人才培养标准。再次，在商务英语教学模式上，线上教学、翻转课堂等已有相关研究，预计未来虚拟现实技术必将更广泛地应用在商务英语教学体系中。商务英语语料库与翻译的对接目前已有相关研究，今后，利用大数据、互联网、商务英语翻译语料库和新型语料应用技术等，从国家形象、国别与区域、商务贸易、商务外交、企业形象、用户需求等角度对商务英语领域进行深入研究是大势所趋。最后，职场需求是商务英语课程设置系统的指向灯，进行商务英语课程设置时不能闭门造车，一定要符合社会发展和市场的需求。未来的研究重点可以逐步转向“企业人才需求—课程开发—教学—评价”为一体的立体人才培养模式。
国别与区域语言战略研究
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