把英语变为副科,物理和历史变为主科可行吗

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把英语变为副科，物理和历史变为主科可行吗？教育部的回复很真实

百年大计，以教育为基础，被誉为社会发展的核心推动力。近年来，教育领域的改革努力不懈，其中年推出的“双减政策”和“5+2延时服务”旨在逐步解除学生对繁重应试教育的依赖，旨在在推进素质教育的同时培养更适应社会多元化发展的人才。

新高考模式的引入打破了传统文理分科的束缚，为同学们提供了更自由的科目组合选择，使其能够在高考中灵活运用，把握人生方向。

然而，在大家思考如何在赋分制度下选择最具性价比的组合时，一些人将焦点放在了英语上。英语作为高考的“三驾马车”之一，却备受争议。有人认为，语数外决定了学生是否能进入大学，而文综理综则决定了能够进入何种层次的大学。可见，英语作为一门能够与语文、数学媲美的学科，对学生具有重要的意义。

理论上，学生们急于提高分数，怎么可能对英语存在偏见呢？然而，这涉及到英语学科的一些弊端。

学了一系列技巧，最终却一无所获。

众所周知，英语作为一门语言学科，主要依赖于日常积累。然而，目前我国大多数地区缺乏英语口语环境，导致即使考试题型相似，仍然可能无法识别不熟悉的单词，对于难以理解的问题只能依赖猜测。

即便同学们在英语补习班和私教课上投入了大量时间和金钱，最终的学习方法仍然是死记硬背。随着时间的推移，这不仅在成绩单上看不到效果，而且使家长和孩子感到身心疲惫。

此外，毕业后英语的应用率太低也是备受批评的原因之一。作为职场中的一门“学而无用、舍不得放”的工具学科，英语的存在显得相当尴尬。

除了那些进入外企或从事翻译工作的学生，许多人在工作中尽量避免使用英语。因为为了应付考试而存在的“应试英语”在实际生活中确实难以灵活运用。这种“哑巴英语”在父母看来似乎并不值得成为主要学科。

因此，近年来有越来越多的呼声要求取消英语的“主科地位”，甚至有人建议将英语降为副科，同时提升物理和历史的地位。

对于弱化英语学科、将物理和历史提升为主科的提议，教育部做出了真实的回应。在新的高考模式下，物理和历史的地位迅速上升，一些家长认为，如果能够将在英语学科上花费的时间和精力转移到这两门关键科目上，不仅可以保证整体实力稳步提升，还能帮助那些在英语方面遇到困难的同学，实现一举多得。

当然，弱化英语学科地位后，对于那些对该学科感兴趣或者未来需要从事相关工作的同学，可以根据大学课程设置进行选修。

针对这种提议，相关部门明确回应：在目前的教育事业发展模式下，盲目更改或取消学科地位并不可取。一方面，高考改革涉及的人群太广泛，不能在短时间内进行调整。另一方面，考虑到学生个人发展和高校课程安排，取消英语教学并不符合目前的前提条件。

看起来，教育部的回应是相当切实际的，但这样的结论让很多抱有期望的家长感到沮丧。

英语的存在意义不仅仅在于表面成绩。能理解家长焦虑的心情，但英语作为国际通用语言的地位是难以在短时间内动摇的。

对于学生本人而言，无论是留学国外、论文写作，还是进入外企、从事产品研发等工作，都需要查阅大量的英语文献资料。

如果学生在面对满屏的英语时一片茫然，那么在学业和职业上都将遇到重重困难，更别提实现财富自由了。这也同样不符合社会的进步和发展。

即便不考虑出国深造、雅思、托福等考试，像计算机专业、人工智能等领域仍然需要英语作为基础，才能逐步迈向正规发展。

退一步说，就算完全不考虑国外学习，不打算参加英语水平考试，除了英语四六级以外，像计算机专业、人工智能等专业仍然需要英语作为基础，以确保学生能够逐步步入正规职场。

更不用说清北等一流名校，它们本身就采用全英文授课，如果真的将英语从主科中排除，对于教育资源相对匮乏的地区的学生来说将显得不公平，反而不利于他们的全面发展。

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