教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员 仲伟合教授
在此新形势下,英语类专业的人才培养暴露出了一些问题,如不能满足社会发展需要、教学质量严重滑坡、不能适应学科发展规律、师资队伍不适合发展要求等同时,英语类专业的发展也面临着一系列的挑战在英语教育成为大众教育的背景下,英语专业学生的优势难以凸显;高校专业布点过多,带来了专业方向迷失、目标和模式不明确、人才培养质量趋同等困境
在主旨报告中,仲伟合教授首先阐释了“英语类”专业的内涵,随后探讨了英语类专业发展面临的困境与挑战,并在此基础上提出了英语类专业创新发展的建议
10月19-20日,"全国高校英语专业教学改革与发展学术研讨会"在北京外研社国际会议中心隆重开杭州商务英语学校幕教育部门领导、全国外语教育界专家学者、高校外语院系负责人及一线教师共1000余人参加此次盛会教育部高教司刘贵芹副司长、北京外国语大学校长韩震教授、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任委员钟美荪教授、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会副主任委员石坚教授在大会开幕式上致辞搜狐教育作为独家网络合作媒体,全程报道此次盛会
仲教授首先结合我国外语学科的发展历程对“英语类”专业展开阐释历经建国后 60 余年的恢复发展及国家对外开放的不断深入,我国英语教育取得了长足的发展,特别是近年来增长速度和规模不断提高,目前已经有 994 所开设英语专业的高等院校,2012年,全国在校英语专业学生达 57 万人;英语专业也由原来单剑桥商务英语初级一的英语语言文学专业拓展为现在的包括英语专业、翻译专业和商务英语专业在内的“英语类专业”
基于当前存在的问题,仲教授从专业内涵建设、多元人才培养模式、学生创新能力培养、应用能力提升、师资队伍建设和教育教学管理六个方面探讨了英语类专业课程设置与内容的改革仲教授指出,英语类专业应以质量为核心,坚持专业内涵建设与发展;以需求为导向,探索多元人才培养模式;以创新为驱动,提升学生能力与素质;以实践为抓手,强化学生应用能力提升;以发展为统领,提高专业教师能力素养;以评估为手段,规范和提高办学水平
以下是教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员,仲伟合教授主旨报告
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