线上线下混合教学
新模式带来新思考
3月10日，黑龙江大学西语学院商务英语专业三年级的学生们迎来了《市场营销导论》第一节线上课程。授课教师王磊通过黑龙江大学自主学习平台和瞩目会议APP与同学们如期见面。新冠疫情下，线上授课成为停课不停学的重要方式。云端课堂让师生即使隔处两地，也能实现学习交流。而这种全新的教学模式对于老师来说，无疑提出了新的挑战。王磊是黑龙江大学商务英语系的一名教师，主讲课程为市场营销导论、商务沟通。作为黑龙江大学第二届“本科教学工作示范奖”和第七、八、九届“本科教学工作优秀奖”获奖者的他，面对线上教学也是下足了功夫。在课程规划与设计时，王磊基于认证理念，采用线上线下混合式教学模式，突出课程高阶性、创新性与挑战度。“教学过程中，我们专注于理解市场营销的关键框架，概念和理论，运用这些框架，概念和理论进行有效的分析并为管理决策提供基础。此外，还要发展塑造和定义具有不确定性和模糊性环境的能力，从而制定可行的营销策略。而培养对于未来职业发展所需的重要技能也是教学的重要目标之一。我们还要注重培养学生分析性思考，提出和有效表达观点以及创造性地解决问题。”关于教学的目标，王磊介绍到。教学目标指明了方向和任务，接下来就是设计教学的方法与手段。王磊主要采用以学生为中心的案例教学、任务教学和体验教学。线上教学主要依托黑龙江大学自主学习平台。他通过课程知识要点、自学辅助资料（PPT）、文本案例（导入案例、阅读案例和分析案例）和视频案例和自测与练习来进行课程要点讲解、课程资料共享、课程任务提交、章节测试考核、师生互动答疑等教学环节。线下教学主要突出案例教学，强化学生分析问题、解决问题能力，并解决学习内容中的重点和难点。第一阶段授课主要采用直播方式，利用瞩目会议APP，与学生进行网上互动学习。
“市场营销导论课程具有高阶性、创新性与挑战度的特点。课程“两性一度”主要体现在案例教学和任务教学实践中”王磊介绍到。在教学实践中，他采取了结合案例学习营销的基本框架和概念，帮助学生掌握最新的营销管理理念，了解营销前沿问题；通过强调探究式学习和师生互动沟通，组成师生学习共同体；并注重提高教学有效性和创新性，来培养学生解决问题能力和批评思维。
现阶段，王磊已完成线上平台课程建设，共设置18章学习单元，提供案例72个（文本案例54篇，视频案例18例），练习与自测54组。共5个自然班92名学生都在他的指导下完成了自主学习平台课程注册和第一章自主学习内容，熟悉并掌握直播授课软件的基本操作，效果良好。他通过平台、
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