■摘要：在英语教学中实施读写结合是提升学生语言能力的有效途径，单元整体教学中的读写结合是综合培养学生核心素养的一种有效方式。本文探讨了单元读写结合教学对学生发展的作用，分析了单元读写结合教学存在的主要问题，并基于具体案例分析提出了单元读写结合教学的有效策略。
■关键词：单元整体教学；读写结合；问题；实施策略
引用：李宝荣..英语单元整体教学中读写结合的实践策略[J].英语学习,(9):11—16
单元读写结合教学存在的主要问题
1
单元教学中写作能力与
阅读能力的培养割裂
不少教师重视阅读能力培养而忽视写作能力培养。有些教师觉得单元内容比较多，没有时间进行写作教学。还有些教师把教材上的写作范文当作独立的阅读文本处理，阅读后给学生布置课下独立完成的与单元内容相关的考试作文。由于写作和阅读活动缺乏关联，教师也没有搭建相应的主题信息、语言以及评价等支架，学生无法迁移单元学习内容，写作能力难以提高，单元学习效果受到很大影响。
2
读写结合教学中重视写作策略
而忽视主题意义表达
写作能力培养要与主题意义表达相结合，以便提升读者意识，使学生能够根据写作题目所承载的主题意义筛选、确定表达的结构框架、内容重点以及相应的写作策略。有些教师没有
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