原标题：口述｜那块“屏幕”给了我机会，但改变命运还要靠自己12月15日下午5点半，上海一所“”、“”重点高校里，年大学英语六级考试刚刚结束，天上下着小雨，背着书包的王皓（化名）走在冷风中，心情有些忐忑。英语并不是他的强项，这次考试难度颇大，他没把握自己能够考过。最近《中国青年报》一篇《这块屏幕可能改变命运》的报道勾起了他学习英语的回忆——作为报道中禄劝一中的学生，他的高中三年和那块屏幕以及成都七中密不可分，他还曾作为交流生去到屏幕中的七中上课。“屏幕”带给了他什么？他的命运因何而改变？在各界讨论声中他分享了自己的经历和看法。↑成都七中“成绩靠前的学生进入直播班”我所在的禄劝彝族苗族自治县是一个在“山沟沟”里的县城，全县面积很大，山区居多。虽然是昆明地界，但经济、教育各方面都比主城区差了很多。为了获得更好的教育资源，很多有条件的家长在孩子小升初的时候就把他们送到昆明，这样未来考上昆明的高中也会相对容易些。我初中在县城上的，三年下来成绩在自己学校也算是名列前茅，但最后一次也是唯一一次和昆明初中联考后发现，分数上的差距还是挺大的。等到中考的时候，我和报考的昆明高中（志愿）差了四分，依旧只能留在县城，来到了禄劝彝族苗族自治县第一中学（编注：以下简称禄劝一中）。那时网校已经在禄劝一中存在了好几年（年开始），有的家长和学生不清楚什么是直播班，但都知道它“好”，有一点“火箭班”的感觉。我的了解也都是碎片化的信息，等到（年）收到通知书后我才知道自己被分到了直播班，那年一共10个文科班、10个理科班，其中直播班文理各一个。对我来说，去不了昆明，直播班就是我能享受到的最好资源。当时班里的学号都是按照中考成绩来排的，我学号是4，意味着中考成绩在班里排第四。总的来看大家的分数也都差不多，我认为应该是在划分班级时“择优”录取，成绩靠前的学生进入直播班。记得有一次晚自习上，校长和我们说，我们一个班每年的费用在6万元，但学生没有额外的费用，也不需要购买额外设备（后几届学生会用到平板），和普通班的学生一样。直播班教室与普通班教室也一样，都配备有多媒体设备，只不过我们的电脑可以登录成都七中的终端。在上课之前，我不知道七中学生用的什么教材，也不知道自己能否跟上进度。等第一节课开始，我们教室前面有一块幕布用来投影，七中老师上课的直播画面出现在幕布的右上角，其他区域则是PPT，老师上课时很少用黑板板书，板书是在可触控的电脑屏幕上完成的。近几年改用了电子屏，效果更好。我看到成都七中的学生都穿着蓝白色的校服，教室宽敞明亮，布置得也很精美，两个学生一张桌子，桌面是天蓝色，上面有一个话筒。老师提问到哪个学生，镜头就转向他。“远端同学”和“前端老师”第一节课是语文课，以引导为主，任课老师没有说太多关于直播的事，他称呼我们为“远端的同学”，我们叫他游老师，但也有的学校喊“前端老师”。语文给我最大的感觉，课程的内容很丰富。我上初中时，课本上有什么、考试考什么，那么课堂上的内容只会局限于此；但在网校，七中老师拓展的内容很多，知识面很广。比如语文必修一的第一单元是诗歌，老师在课本之外给我们补充了一些有名的诗歌，补充材料都是事先打印好发给我们，我第一次认识了海子、食指、北岛、席慕容这些诗人和他们的故事。所以语文学起来相对比较轻松，最后从考试成绩来看，跟七中学生差得不多，我们也不在意。↑中国青年报冰点周刊
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