这是一则严肃的NEWS
中国英语能力等级量表完成主体研制
预计明年公布
国家英语能力等级考试
计划在年前逐步推出
我国将建立统一的
外语测评体系
来源：钱江晚报
与国外著名量表和考试对接表
11月12日，第二届语言测试与评价国际研讨会，在浙江大学紫金校区举办。钱江晚报记者从会上获悉，教育部正在组织研制中国英语能力等级量表，以及与之配套的国家英语能力等级考试。这意味着，我国将建立起一个统一的外语测评体系。
年9月，中国国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，明确提出要加强“外语能力测评体系建设”。为此，教育部定下目标：到年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系，同时推动考试内容和形式的改革。
教育部林蕙青副部长在会上介绍，过去的两年里，在国内外一百多位专家学者的共同努力下，中国外语能力测评体系建设进展顺利。中国英语能力等级量表已完成主体研制，预计年正式对外公布，国家英语能力等级考试计划在年前逐步推出。
广东外语外贸大学副校长刘建达教授说，中国约有3亿英语学习者，但各教学大纲缺乏连贯性，各类考试缺乏统一标准，存在种类繁多的英语考试，所以急需研发统一的英语能力量表，以及相对应的等级考试。
他介绍，新制定的中国英语能力等级量表将划分为九个等级。
其中，一二级大致对应小学水平，三级对应初中，四级对应高中，五六级对应大学，七级对应英语专业，八九级对应高端外语人才。每个等级在听说读写、翻译、知识策略等方面，都有不同的要求。目前，国外已经有不少成熟的英语评价体系，中国的英语能力等级量表也将与之相对接。
同时，专家还在着手设计一个国家英语能力等级考试。目前，研制团队已经完成两个重点突破级别（五级和六级）的考试大纲研制工作，将在年适时推出并使用。
浙江大学外国语言文化与国际交流学院院长何莲珍教授说，该等级考试标准统一，连贯有序，并且一考多用，减少了重复考试，能满足教学评价、升学、就业等多种需求。
参照等级量表和相应级别的考试，学习者能判断自己的英语水平处于什么级别。同时，考官或雇佣者，也能清楚地知道申请者的英语能力如何，从而进行科学选拔。
对此有人认为
一个标准规范的英语测评体系十分重要
一个标准规范的英语测评体系有多重要？不如看看这些场景：大部分就业都有英语能力要求，一个粗略的四六级（CET4/CET6）说明不了问题，对应于某些外企的特别需求，你甚至需要再专门去考一个BEC（剑桥商务英语资格证书）；如果你想考研升学，国内英语四六级证书就可以证明你的英语能力，但如果你要去国外读书，就只有另考雅思、托福。前些年，一些香港高校还承认六级英语的证明效力，这些年，它们也开始纷纷对CET6说“不”。
因此，在求职和升学的过程中，你不得不面对反复考试的困扰。而一个测评体系的缺位，影响不止于这两面。更紧迫的需求在于教学测试与评价：如何通过科学测评，来确定学生的“语言能力”；如何通过参照等级量表，估计自己的英语水平。在课堂上，老师可以根据量表评估，及时调整课程内容，培育“学生为主体”的学习体系；在课堂外，根据等级量表设置对应级别的考试，使得考试可以连贯有序、统一有效，而且一考多用，减少重复考试。
也就是说，新推出的测评体系，可以让你在国内外求学、找工作时都能用到，不用重复考试。
反映当前我国英语评价体系的单一化
高考，根据教学大纲命题；教育部主管的英语四六级考试，为普通大学生提供英语测评服务；针对英语专业的能力考察，主要是有专业六级、专业八级，非英语专业学生不得参加。所以，如果你拿到了CET6证书，你的英语水平还是无从知晓，是仅仅过合格线，还是超过了一大截？更要命的是，考试设置是对应评测体系的，高考对应教学大纲，四六级对应考试大纲，什么都给一个大纲，学生还不是死记硬背了事？
新测评至少要解决的问题
新测评关系到量表编制和效度研究，极其专业，它至少要解决三个问题：第一，语言量表的测量对象是“语言能力”，看不到摸不着，所以先要界定“目标语言能力”，语言能力是口语、写作，还是翻译能力，都需要进一步认识。第二，逻辑推理。如何通过可观察的语言行为去推断相应的语言能力，需要科学的原理和方法，在此要不拘泥于大纲。第三，信度问题，量表评价和真实能力有没有偏差，可不可信，都需要在一开始把误差控制好，让它真实有效。
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但是也有人说了
那不就代表了我四六级白考而且我还学得很烂么...
听起来好难哦...
那过两年我的专四专八证还能用吗...
就这么不想学英语吗
小编这条推送一发出去
不会有人连已经报名的四六级都不看了吧...
对这个新的测评制度你们有什么看法呢
留言区一起说说吧！
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稿件来源
南方日报、钱江晚报、中国日报、中大青年
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