年秋季课堂教学开放周第1期《广告摄影与摄像》
11月16日下午，宁波大学科学技术学院人文学院广告系杨莉莎老师在5号楼摄影室讲授《广告摄影与摄像》公开课。
上课开始前15分钟，广告学专业摄影教室内已坐满听课的学生，课桌上根据现场学生人数分配好照相机、摄像机。此外还有补光灯、三脚架、背景架、引闪灯、幕布、道具等专业器材供同学课堂拍摄使用。
课程内容
本次课程的教学目标是通过实践操作让同学们掌握光线运用的技巧。拍摄之前，杨老师先对光线的类型进行了讲解，区分了自然光、人造光、现场光等不同光线下对应的不同拍摄场景。尤其是对光线的不同角度做了详细的阐述。
课堂上，杨老师利用补光灯为同学们演示了顺光、45°光、90°侧光、侧逆光以及°逆光五个不同角度下物体的成像特点。着重强调了逆光下剪影的拍摄注意事项：剪影是拍摄时由于被摄物体无法照射到光源而失去细节，仅呈现出被摄物体的外轮廓。
实践操作
布置好背景板、选好模特、调整好相机参数，在40分钟的理论教学后同学们以小组的形式以”不同角度的光线“为实训内容，开始了拍摄任务。
实践过程中以同学动手操作为主，老师在旁提出拍摄意见为辅，在不断的实践下一张张摄影作品逐渐蕴含了构图的要素。
在拍摄之余，同学们就自己的拍摄作品积极地同老师展开谈论。从背景虚化效果，光线是否充足，人物构图等多个角度，杨老师对每一幅拍摄作品进行了点评并为同学提出了相关修改意见。通过实验室策划区、摄影区、修图区三个实训功能区域的协调配合，一个完整的课程实训环节得以完成。
观摩团有话说
人文学院副院长贺安芳老师指出：“《广告摄影与摄像》这门课程的实践性很强，与传统的老师讲学生听的授课方式不同，非常锻炼学生的动手操作能力。”由于学校摄影棚空间有限，在实践活动过程中容易造成拥挤。针对这种情况贺老师也提出一些设想：“实行小组轮流拍摄——部分同学在外交流讨论拍摄技巧，另一部分同学在室内摄影。”
广告系陈万怀老师谈到，“专业知识和行业技能对于广告学专业的学生非常重要，我们今后还要依托专业实验室平台引入更多的实战项目，让学生在实际操作中锻炼动手能力。”
同学有话说
人文学院广告学专业20级同学感触颇深：“课程解答了我对于光线调整与拍摄方面的许多疑惑,杨老师也非常耐心地指导我们的操作,课堂上有大量的实操时间进行理论中的理解与技术上的磨练,学到不少。”
老师有话说
杨老师总结道：“今天实训课的任务就是基于五种角度的光线上进行实训拍摄。也安排了四位同学当作模特，希望同学用今天所学的理论知识，利用不同角度的光线呈现男性的刚硬和女性的柔美。”
最后杨老师也提到：“不能改变空间的限制就调整拍摄的方式。每种光线可以拍哪些作品？想呈现的主题是什么？因此先想好再打光在按下快门时才不会犹豫。”
戴清娥:《基础商务英语1》
教师简介：戴清娥，硕士研究生，讲师。年开始执教，英语语言文学专业，认知语言学方向。年获省“互联网+教学”优秀案例二等奖；年获院级微课比赛二等奖。主持省一流本科课程（线上线下混合式）2门：《大学英语3》、《大学英语听说4》；主持宁波市慕课联盟课程1门：《综合英语1》。
观摩团有话说
人文学院唐海宏老师总结道：“《基础商务英语1》这门课程作为专业基础课程，戴老师上课时采用了灵活的教学方法，师生互动性强。”
“授课老师思路清晰，语言流畅，教学过程安排合理、思路清晰，能始终紧扣教学目标，课堂效果良好。此外能调动学生积极性，互动良好，学生的课前的准备很充分，而将“耐克”“鸿星尔克”等素材运用到商务广告之中，显得尤为贴切。”
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顾玎玲图片
周宬宇谷丽娜编辑
顾玎玲审核
陈万怀
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