北京扁平疣治疗医院 http://pf.39.net/bdfyy/zjft/210314/8744638.html新增专业
近日，教育部发布《教育部关于公布年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔〕1号），公布了年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。
我校增设的人工智能、智能制造工程、商务英语、跨境电子商务4个专业获得教育部批准。
本次新增设的专业是目前粤港澳大湾区产业建设急需的专业人才，也是我校进一步优化学校专业布局与结构的重要举措，为推进学校一流本科专业建设及应用型人才培养能力提供了有力支撑。
接下来让我们来深入了解一下人工智能、智能制造工程、商务英语、跨境电子商务这四个新专业……
01人工智能
人工智能是智能科学、计算机科学、信息科学等多学科交叉的复合型专业，尤其突出人工智能技术与智能制造、机器人等行业的交叉与融合。为本科生构筑较扎实的人工智能理论基础和专业知识体系；注重其人工智能建模与算法分析设计能力；强化其解决工业、科技、教育、医疗和管理等领域人工智能应用问题的能力，并使其具备个性化科学思维和创新设计实践的能力；培养能够进行人工智能算法分析与应用、利用人工智能技术解决生产领域智能化问题的应用型工程技术人才。
培养目标培养适合国家人工智能领域发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好综合素质、创新创业意识和团队协作精神，面向广东地区及粤港澳大湾区经济发展需求，具备扎实的外语、数学与人文社会科学知识基础，掌握人工智能学科通识教育类、智能科学类、计算机类基础知识及其基本技能和专业技术，能在工业、科技、教育、医疗、管理等领域从事智能化产品设计与开发、智能系统维护和运行管理等工作的应用型工程技术人才。选择“人工智能”，发展空间巨大①人工智能人才缺口巨大。近年，国内AI人才需求呈爆炸式增长，三年翻涨5.8倍，目前的现状为：刚需饥渴，供给不足。据权威专业机构统计分析，国内人工智能人才缺口已超过万人；②人工智能人才发展空间巨大。大湾区人工智能产业发展基础条件已完全成熟，未来十年是人工智能技术加速普及的爆发期，人工智能专用芯片将是下一个爆发点，尤其智能语音产业链的逐渐成形，AI产业规模提升幅度巨大，为从业者提供了巨大的发展空间。③个人发展方向灵活宽泛。掌握了人工智能基础知识、基本技能和专业技术，可以向着深度学习、计算机视觉、自然语言处理、智能硬件和推荐算法任意一个学科专业方向继续发展自我，具备宽泛灵活的岗位创业和自主创业的就业途径。④从业收入薪资高。广东省作为新经济新业态领头省份的定位，使其在引领新兴产业相关专业建设方面发展速度与规模均较快，其中，人工智能占据重要地位，从业者收入不论在AI基础还是高端产业发展领域均排行在前，均高出相关及相邻专业从业者。02智能制造工程
智能制造工程专业是人工智能技术与工业制造技术深度融合而产生的复合型新型工科专业。智能制造工程是一个系统工程，它集成了智能化设计与制造、智能装备、工业机器人、工业物联网、人工智能、大数据、智能运维管理等关键技术，融合了机械工程、控制工程、计算机科学和管理科学等多个学科的新技术。
当前，我国正在从制造大国向制造强国转型，亟需智能制造工程相关的专业技术人才；由于制造业大量转型升级需要，该专业人才缺口巨大，学生就业机会及职业发展前景十分看好。
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会与经济发展需要，具有道德文化修养、社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数理基础理论、自然科学知识和智能制造专业技术，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和一定的创新创业能力，身心健康，可从事智能制造工程及相关领域中的智能制造系统和智能设备和器件的设计、开发、制造、应用、维护、管理和营销等岗位的高素质应用型专门工程技术人才。
我校“智能制造”专业的优势
①智能制造技术是国家战略“中国制造”重点发展的方向。本专业紧密结合粤港澳大湾区?珠三角地区及广东制造业经济结构转型升级的需求，以智能制造为先导，以现代数字化实际制造为核心，适应社会的需求，培养智能制造工程领域的高素质应用型工程技术人才?
②我校智能制造工程专业师资力量充足。目前有专任教师15人，其中教授职称占60%，博士学位教师占70%，拥有全国“五一”奖章获得者、有广东省科学技术奖获得者、“高校中青年学科带头人”以及“青年骨干教师”人才等。
③拥有省级机械工程实验教学示范中心，省级民办建成的智能制造实验教学中心，其中综合实验实训实验室10个，校企合作实训实验室9个，包括模拟数字电子实验室、机器人仿真实验室、机器人焊接实验室、机器人打磨实验室、嵌入式实验室、PLC实验室、智能生产线实验室等，共配置各类大型实验实训设备1多台套，总面积达多平方米，为本专业应用知识的学习提供良好的软硬件运行环境。
④实行校企协同育人模式，专业对口的知名企业全程参与到专业的办学和人才培养当中，与企业共建校内实践教学基地以及校外实训基地，着重培养学生动手与机电控制相结合能力，使学生能够实现就业的零距离对接。
⑤与美国普渡大学西北分校、澳大利亚埃迪斯科文大学、新西兰惠灵顿理工学院等多所大学形成学分互认?2+2,、2+3、本硕连读合作模式，多方位培养国际化专业人才?
⑥指导老师组建智能互联工作室、航模工作室、图学工作室、精雕工作室、方程式赛车工作室等多样化的学生创新创业团队，学生入学后，可以参加“中国大学生智能互联创新大赛”、“中国国际飞行器设计挑战赛”、粤港澳大学生工程训练综合能力竞赛”、“大学生实验综合技能竞赛”、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等学科专业赛事。03商务英语
我校商务英语专业始于年英语专业旗下商务方向，20余年的探索发展和建设，积累了丰富的商务英语人才培养经验，年经教育部批准开始招收商务英语专业。本专业由中国国际贸易学会国际商务英语研究会副会长和广东省高校教学名师领衔，现有专任教师47人，其中教授6人，副教授8人，博士3人，企业导师、CEO12人，所有教师均具有硕士以上学历，其中40%以上具有海外留学或访学背景。
培养目标
商务英语专业旨在通过“3+1”的人才培养模式，培养具有良好的综合素质、扎实的外语基本功和专业知识与能力，掌握商务专业知识，具有商务实践能力，适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、能够从事国际商务工作的复合型外语人才。
“商务英语”以赛促学
①我校在“以学生为中心”、“理论与实践相结合”的原则指导下，本专业重视“以赛促学、以赛赋能”和职业能力培养，积极鼓励学生参加校内外各项英语竞赛，如全国高校商务英语知识竞赛，“外研社杯”商务英语实践大赛、英语阅读大赛、写作大赛、演讲大赛、市场营销大赛、商务项目策划大赛、涉外商务文书技能大赛、跨境电商平台创业大赛；全国大学生英语竞赛，广东省“联盟杯”本科高校英文写作大赛,“英语世界”杯翻译大赛、英语广告设计大赛等?
②课程内容与企业岗位对接，注重培养学生的岗位技能，实现专业和企业协同育人，赋能学生创新创业。
04跨境电子商务
跨境电子商务是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进行电子支付结算，并通过跨境电商物流及异地仓储送达商品，完成交易的一种国际商业活动。跨境电子商务专业是教育部年在管理学学科门类下新设的专业，跨境电子商务正在政策的扶持下成长为推动中国外贸增长的新动能，广东跨境电商发展水平位居全国首位，本专业能够很好地服务地方经济社会发展。
本专业实行“3+1”企业实践教学模式，与广东30多家大中型电商企业深入开展校企协同育人，学生就业前景十分广阔。
培养目标
本专业培养适应新时代粤港澳大湾区市场经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定国际视野、创新意识、工匠精神和实践能力的职业性应用型本科人才；掌握管理学、经济学、跨境电子商务的基本理论方法，熟练掌握跨境市场调研、网络营销推广、跨境电子商务运营等专业技能，具备综合运用相关知识发现、分析和解决跨境电子商务实际问题的能力，并在跨境电子商务店铺运营、网络营销推广某一方面具有突出专长。
“跨境电子商务”就业前景广阔①人才需求缺口大，就业前景广阔。跨境电子商务正在政策的扶持下和市场的引导下成长为推动中国经济增长的新动能，而广东跨境电商交易额多年来一直位居全国首位。数据显示，中国跨境电商领域的人才缺口约万，而跨境电子商务专业是教育部年新设的专业，目前国内仅有少数高校开设，跨境电商人才供不应求。②我校跨境电子商务专业办学基础扎实。本专业教师15名，其中教授6名，副教授2名，讲师7名，硕士以上86.67%，博士占20%，大部分是有企业实战经验的“双师型”教师。经济管理综合实验中心为省重点实验示范基地，设有电子商务实验室、营销决策实验室、现代物流实验室、商务谈判室、商务礼仪训练室、ERP实验室、国际贸易实验室等实验教学场所，其中电子商务实验室跨境电商人才培养实验平台获得教育部产学合作协同育人项目立项。③校企合作基础扎实。我校深入推进校企协同育人人才培养模式改革，拥有阿里巴巴国际事业部华南大区、上海敏学信息技术有限公司、广东卓志供应链科技有限公司、广东精橙汇电子商务有限公司等30多家跨境电商方面的深度合作企业，达成了跨境电商方面的实习就业、联合人才培养、课程共建、咨询服务等合作模式。
新的专业获批后
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信息提供：学院招生办
编发：策划部李丹丹、练小玲
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