黑色素生成能力检测 http://m.39.net/pf/a_6210222.html黑龙江外国语学院英语系
《基础英语》-学年第一学期教学成效分析（陶雪）
课程名称：基础英语1
任课教师（课程组）：陶雪、李静、包晗、
陈茂春、孙静蔚、高原、Kristina、John、Sumayya
所在系（部）：英语系
填表日期：年12月30日
黑龙江外国语学院教务处制
二○一六年七月
一、课程考核成绩
二、课程教学总结
1.教学目标：
根据教学大纲，本学期本课程采用中外教共同授课形式：教材为《新交际英语综合教程》第一册，中外教共同完成六个单元的教学内容及相关英语语法，其中学期大作业为电影配音，由中教布置及批阅，占20%，总体思路为培养英语专业一年级学生基础阶段的语言技能,学生能够开始并进行面对面的有效交流，能够自如地表达意见和掌握一定的辩论技巧，分析说明观点的利弊，学习如何介绍自己、描述事物（时间、日常常规、颜色性状、位置关系、物品材质）、谈论人物（外貌、性格）、描述地方（方位关系、天气气候）以及谈论过去等地道的英文表达，培养学生的团队合作与沟通能力，培养学生的时间管理及规划能力。
2、教学手段、方法
教师为导向，学生为主体的课堂。使用多媒体辅助教学。本学期《基础英语1》课程围绕课程大纲实施。学生的整个学习都紧紧围绕大纲提出的能力目标要求，以学习任务为导向。本学期大一学年基础英语1课程组实施推广了电影工程、单词工程、读书工程三大工程来提高学生来提高学生的人文素养，夯实学生的英语基础、激发学生的学习兴趣并能够再次基础上逐步提高学生英语语言能力。
3、实践教学
电影工程：
知识目标
1、通过欣赏优秀的英语电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影，以有趣的方式学习英语。
2、通过英语电影，领略英语国家的文化，激发学生对于未知领域的求知欲，并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。
3、通过对英语电影配音，锻炼学生的口语能力，改善学生的英语语音语调。
能力目标
1、提升学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。
2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力。
3、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度。
4、指导学生通过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料。
电影工程，以经典英文原声电影赏析为主，并在赏析之后各抒己见发表自己对所观看电影的感想和相关知识的补充，并且最终举行“魅声魅影”配音大赛，对本次活动的进行考核与监控。
主要流程：各班观影——海报制作——配音大赛——海报制作
单词工程：
1、为了提高同学们学习英语的兴趣，进而提高同学们的学习热情，营造良好的学习氛围。
2、为同学们提供一个展示自我，挑战自我的机会，丰富同学们的校园文化生活。
3、为同学提供一个自我检测的平台，通过单词大赛活动，使同学们对自己的英文水平有具体的了解，为以后的英语学习竖立航标，指明方向。
4、使同学们提前接触，了解英语四级考试词汇，为英语类考试做好准备。
单词工程以比赛为依托分别进行了初赛、复赛和决赛
（一）初赛：
1、教学周每周五晚晚9点前上交打卡、学习成效截图（/9/17-/11/30，共10周）累计10次；上交日期分别为：9.21日、9.28日、10.12日、10.19日、10.26日、11.2日、11.9日、11.16日、11.23日、11.30日
2、每两周周五晚9点前上交组内PK赛排名截图。（/9/17-/11/30共10周）累计5次；上交日期分别为：9.28日、10.19日、11.2日、11.16日、11.30日
3、每月上交线上词汇量检测截图，（/9/17-/11/30共10周）累计2次；上交日期分别为：10.26日、11.30日。
（二）复赛：
线上测试：共计5次，考核日期分别为：9.27日、10.11日、10.25日、11.8日、11.22日周四晚自习，利用kahoot在线答题评分系统。
（三）决赛：12.14日周五举行
读书工程
为了更好地实施《全国高等学校英语专业教学大纲》和我院《英语专业人才培养方案》所规定的培养目标和基本要求，适应社会对英语专业人才的新需求，确保人才培养质量，凸显“具有扎实的英语语言基本功”的人才培养特色，我院决定英语专业基础阶段实施“读书工程”，把小说文本阅读作为加大语言输入量、扩充文化知识、提高学生综合语言能力的必要手段。
主要流程：1.通过好策平台读书——2.读书报告撰写——3.我是讲书人班内分享会——4.我是讲书人演讲总决赛
3、教学资源
1.《跨文化交际实用教程》，胡超，外语教学与研究出版社出版，年
2.《商务文化教程》，谌黔萍,夏毅榕,彭艳，西南财经大学出版社，年10月
3.英语资料下载网站：道客巴巴、百度文库、豆丁网
4.沪江英语学习网站：
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